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　　在传统教育观念中，“读普通高中—考大学—找体面工作”的路径被视为“正统”，而选择技校则常被贴上“成绩差”“没前途”的标签。这种单一的评价体系导致社会对技校学生存在根深蒂固的偏见：认为他们学历低、能力弱、职业发展受限。然而，随着社会分工的细化、产业结构的升级以及职业教育改革的深化，技校与普高的差异早已不再是“优劣之分”，而是“路径之别”。技校学生是否真的比普高差？答案显然是否定的。教育的本质在于培养适应社会需求的人才，而非用分数和学历定义人生成败。